引用文章囧訊[「31人全校第一」 私校爆造假醜聞 http://city.udn.com/59681/2799855
這個新聞我看了又看，電視上播了又播，昨天家長還抗議，學校老師與校長都還振振有詞的說這是他們的學術自由，老師當然有調整分數的空間，不能歸咎於學校更不能讓學生來承擔這個責任，昨晚，我真的不敢相信這些話是從我們的家長與老師口中所說出來的。我想至今那些權益受到影響的家長還義憤填膺，根本不知道他們的行為已經對學生做了一個最不好的示範。
以後我們作弊造假，都可以這樣說：
XX高中的老師與他們學生的家長都這麼做，為什麼我不可以?
"為什麼我不可以!"有誰可以回答這個問題呢?
震驚社會的水泥塊女童命案破案了，從案發的第一天至今已過了三天，也在昨天宣告找到了兇手，果真是母親的同居男友，他的冷酷甚至是冷血，讓看過新聞的人都聞風喪膽。
然後我在新聞裡頭看見母親的難過，親人的痛斥，記者交叉其中捕捉相片，連水泥塊敲破的這一幕都不放過的拍攝錄影，那時我正在吃飯，看到這一幕真的讓我食不下嚥，我對老爸說：「記者真不該把這個畫面拍出來，即使是打了馬賽克。」從這則新聞中我又再度見識到台灣記者窮追不捨的猛，以及新聞三餐外加消夜的強力放送，強調的無一不是兇手的兇殘，以及親人的怒吼，大概只有我這個閒人，在驚鴻一瞥時看見了承辦此案的主任檢察官，鼻頭紅紅的甚至帶點哽咽，向記者說明粗略案情。
就這麼單單的幾秒鐘時間，我好像又從地獄回到了人間，那位主任檢察官真性情的流露，也讓我感受到其實法律人必不都是活在象牙塔，也非無情無義。我想在那個當下只要是人，看見女童從水泥塊當中挖解出來，應該同樣的無法克制內心激動的情緒吧!
昨天新聞爆出新店高中高一學生疑似抄襲九把刀的作品，於是展開學校老師、台北文學獎的老師以及九把刀與網友多方的說詞。
老師說他相信學生的能力，評審說這不算抄襲，況且寫的比九把刀好，(似乎是說因為寫的比他好所以不算是抄襲)，九把刀則是舉出兩段最有嫌疑的地方提供大家比對，而學生呢?
沒人知道他心裡的想法。
中國文字就這麼多，怎麼樣的排列組合一定都會有重複的機會，但文章的口氣與語句是一個人思維的展現，有的人喜歡用美輪美奐的辭彙形容細膩無比的情境，有人慣於內心獨白帶著灰色的口吻，有人風花雪月，有人艱澀難懂，有人腥羶通吃，不一而足。
所以九把刀的口吻就是那個樣子，通常我們讀一個人的作品久了，就會隱約受到影響。曾經我喜歡張曼娟，席慕容，張曉風，乃至於白先勇，甚至是江國香織、吉本巴娜娜，在這當中會不斷的模仿又改變，最後融合自己的主修，會有另一番不同的風味，不管好還是壞，那就是自己。
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先把相本給大家呈上，有空大再去觀賞吧，原本我都會寫一篇圖文並茂的遊記，但這次的照片有點多，而且有很多張我真是不想錯過，很想全部都介紹，只是這樣很麻煩，而且文章長度太長，也未必有人會想看。 高鐵的照片：http://city.udn.com/v1/blog/photo/album.jsp?uid=elisafang&f_BOOK_ID=39659 台灣故事館的照片：http://city.udn.com/v1/blog/photo/album.jsp?uid=elisafang&f_BOOK_ID=39708 當然關於高鐵支持不支持，到底要不要拒搭高鐵這樣的問題，我並不是很關心。重點在於所謂安全的把關問題有沒有做的仔細，既然今天已經讓它通過安檢，想必達到國家要求的一定水準。而高鐵本身無罪，不必為了這樣的議題而爭得臉紅脖子粗。 |
總統不該做的七件事（摘文）
楊智傑
2006年，陳水扁總統因為弊案纏身，宣佈「權力下放」。這個說詞一出，不免讓人一驚：那過去六年，陳水扁總統不就是違法做了很多不該他做的事嗎？
當全世界的人都在注意著世界盃足球賽的戰況，滿球場的明星為了晉級，為了得牌，為了國家榮譽，為了生涯發展，卯足全力在場上馳騁，我聽著新聞，卻聽到一件駭人聽聞的消息。
新聞廣播著，布希悄悄前往伊拉克之事。為什麼要如此人不知鬼不覺，又為什麼非要去伊拉克不可？前者許是因為生命安全的考量，所以暫不公開，後者的原因竟讓人為之心酸，而且更牽扯出瞠目結舌的畫面。
最近看到一則新聞。
某知名男校的數理資優生砍殺一名校的女生。只是因為分手。
許多人停留在讀書好卻不懂得情緒管理的問題上。大篇幅的報導著兩位學生在學校多麼傑出和優異，萬萬想不到會發生今天這樣的慘劇。
但是，我個人卻不在乎他們的成績如何優異，而是在乎男生他對於自己的信心不足。
捷運強吻男 上吊自殺亡
自由時報報導
http://www.libertytimes.com.tw/2006/new/jan/15/today-so1.htm
〔記者陳恩惠、胡守得、鄭學庸／台北報導〕誇大的報導，血淋淋的人命！去年10月在捷運淡水線強吻12歲少女，被士林地檢署依加重強制猥褻罪提起公訴的台北市某私立大學四年級學生徐巍豪，因誤信某平面及部分電子媒體誇大報導，以為自己將被判處10年重刑，昨日被發現在台北市福港街租屋處以童軍繩上吊自殺身亡。
要求大陸人民捺指紋也是違憲立法
廖元豪
（國立政治大學法律學系助理教授）
就在大法官釋字第603號解釋將戶籍法第八條「強制按捺指紋」
「零體罰」是否納入教育基本法，昨天在一場公聽會上引發爭議，與會者全支持「零體罰」政策，但是否納入基本法意見兩極，人本基金會與家長代表極力贊同「零體罰」入法；但教師與學校代表則認為，適當的處罰並不等同體罰，若立法嚴禁體罰，恐怕教師就放棄管教學生，將成教育大災難。
針對「零體罰」入法，頗多立法委員態度積極，包括管碧玲等33位立委提案，修訂教育基本法，不但增列條文，明定學校不得體罰、羞辱、忽視、剝削及身心虐待學生，並且規定學生身體自主權及人格發展權遭受學校等教育單位不當侵害時，政府應提供當事人或法定代理人，公平救濟管道及賠償。此修正案將提交立院教育委員會審議。
教育部長杜正勝日前曾宣誓將修訂教育基本法，讓「零體罰」取得法源依據，不過，昨天杜正勝在人本教育基金會等團體召開的「建立一個不打小孩的國家—談零體罰納入教育基本法」公聽會中，態度趨向保守。杜正勝指出，教育部堅持實施「零體罰」政策，但要不要納入教育基本法，則須有更多的討論，聽取各界的意見，再做決定。
芳子文學 (7)